成果总结报告

1.问题的提出

立足教育强国、人才强国战略，紧扣国家深化专业学位研究生分类发展、强化案例育人改革部署，本成果以教育部专业硕士“实践创新型人才”培养目标为导向，针对案例教学理论体系缺失、学科壁垒突出、知行转化脱节、创新培育薄弱等问题进行系统改革。历经10余年深耕，打造“四力贯通、四阶递进、四维跃升”案例教学驱动经管类专业硕士科学培养体系，案例建设规模与质量稳居国内第一方阵，为全国专硕案例教学改革提供具有中国特色的原创性科学性解决方案。

本成果兼具理论政策与实践支撑，科学性、适配性突出。一方面，对标教育部“夯实理论、强化实践、突出职业素养”的专硕培养要求开展改革；另一方面，以持续18年深耕的浏阳农商行普惠金融标杆案例为样板，在调研、课堂、产业、咨政全过程总结育人规律。以“四力贯通”能力坐标为方向，以“四阶递进”培养路径为阶梯，阶力对应，层层递进，最终实现学生、教学、企业、社会的“四维跃升”。

2.研究和改革的必要性和可行性

（1）必要性：培养体系改革是服务国家战略、区域发展与行业需求的必然选择

一是服务国家重大战略需求，深入贯彻习近平总书记关于研究生教育工作重要指示，紧扣“四为”育人导向，以案例教学服务金融强国、新质生产力等国家重大战略，补齐经管专硕高层次实践创新人才供给短板；二是锚定乡村振兴与区域经济高质量发展，开发特色案例矩阵，赋能区域产业升级、输送复合型人才；三是直面普惠金融、科技金融、数字经济等行业前沿，将真实场景融入教学，破解人才培养滞后于行业发展的结构性矛盾，提升学生实务创新能力。

（2）可行性：培养体系改革具备扎实的校本优势、学科支撑与案例融创保障

一是学校平台支撑，“双一流”建设提供坚实基础。依托理论经济学、数学、计算机科学等资源，为案例教学跨学科融合筑牢根基；二是学院教学优势，商科教育积淀与实践形成有力支撑。商学院拥有国家级实验教学示范中心、7个国家一流本科专业及2个省级重点学科，组建了学科骨干与行业专家相结合的师资梯队，提供坚实教学保障与人才支撑；三是案例融创优势，资源整合与研发能力突出。整合哈佛大学商学院教学案例库等国内外12大权威案例平台资源，搭建四级案例竞赛体系和案例矩阵，经管专硕累计开发案例300余篇，国家级入库案例140余篇，确保案例教学的前沿性与实效性。

图1  研究和改革的必要性和可行性

3.研究和改革所要解决的核心问题

一是案例教学体系化不足导致学理根基缺乏，案例撰写常陷入“重热点轻根基”误区，出现理论依据薄弱、逻辑链条断裂等问题。二是学科交叉融合不够造成情境分析的视角局限，传统培养体系存在学科交流壁垒问题，分析问题时陷入“见树木不见森林”的认知困境。三是产教融合衔接不畅引发实践环节的知行脱轨，传统教学模式与企业真实需求存在“代际差”，出现“有知识不会用”的困境。四是创新拓展能力欠缺带来思维范式的路径依赖，传统教学中忽视案例开发等创新思维的训练，学生难以提升创新性拓展能力。